ภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารการเปลี่ยนแปลงในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38

สิงห์คำ ยอดปานันท์, 2515-

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ir.stou.ac.th/handle/123456789/10772

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	สฤษดิ์พงษ์ ลิมปิษเฐียร, อาจารย์ที่ปรึกษา	th_TH
dc.contributor.advisor	นิตยา ภัสสรศิริ, อาจารย์ที่ปรึกษา	th_TH
dc.contributor.author	สิงห์คำ ยอดปานันท์, 2515-	-
dc.contributor.other	มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. สำนักบัณฑิตศึกษา	th_TH
dc.date.accessioned	2023-12-08T06:30:19Z	-
dc.date.available	2023-12-08T06:30:19Z	-
dc.date.issued	2562	-
dc.identifier.uri	https://ir.stou.ac.th/handle/123456789/10772	-
dc.description	วิทยานิพนธ์ (ศษ.ม.(บริหารการศึกษา))--มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2562	th_TH
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาระดับความเข้มแข็งของวัฒนธรรมองค์การแบบมุ่งผลสำเร็จในสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 16 (2) ศึกษาระดับประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานในสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 16 (3) ศึกษาความสัมพันระหว่างวัฒนธรรมองค์การแบบมุ่งผลสำเร็จกับประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน ในสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 16 และ (4) ศึกษาอิทธิพลของวัฒนธรรมองค์การแบบมุ่งผลสำเร็จที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานในสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 16 ผลการวิจัยปรากฏว่า (1) วัฒนธรรมองค์การแบบมุ่งผลสำเร็จในสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 16 อยู่ในระดับมาก (2) ประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ระดับมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 16 อยู่ในระดับมาก (3) วัฒนธรรมองค์การแบบมุ่งผลสำเร็จกับประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานในสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษาเขต 16 มีความสัมพันธ์ในเชิงบวกอยู่ในระดับสูง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.01 (4) ปัจจัยของวัฒนธรรมองค์การแบบมุ่งผลสำเร็จที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานในสถานศึกษา	th_TH
dc.format	application/pdf	en_US
dc.language.iso	th	en_US
dc.publisher	มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช	th_TH
dc.rights	มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช	th_TH
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)	en_US
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	en_US
dc.source	Born digital	en_US
dc.subject	มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. แขนงวิชาบริหารการศึกษา --วิทยานิพนธ์	th_TH
dc.subject	ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง	th_TH
dc.subject	ภาวะผู้นำทางการศึกษา	th_TH
dc.title	ภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารการเปลี่ยนแปลงในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38	th_TH
dc.title.alternative	Visionary leadership of school administrators affecting the change management in schools under the Secondary Education Service Area Office 38	en_US
dc.type	Thesis	en_US
dc.degree.name	ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต	th_TH
dc.degree.level	ปริญญาโท	th_TH
dc.degree.discipline	สาขาวิชาศึกษาศาสตร์	th_TH
dc.degree.grantor	มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช	th_TH
dc.description.abstractalternative	The purposes of this research were to study (1) the level of visionary leadership of school administrators; (2) the state of change management; (3) the relationship between visionary leadership of school administrators and the change management; and (4) visionary leadership of school administrators affecting the change management in schools under the Secondary Education Service Area Office 38. The research sample consisted of 325 teachers in schools under the Secondary Education Service Area Office 38, obtained by stratified random sampling proportionate to the population. The sample size was determined based on the Krejcie and Morgan Sample Size Table. The employed research tool was a rating scale questionnaire dealing with visionary leadership of school administrator and the change management in school, with reliability coefficients of .98 and .99 respectively. The data were statistically analyzed using the mean, standard deviation, Pearson’s correlation coefficient, and stepwise multiple regression analysis. The research results revealed that (1) both the overall and specific aspects of visionary leadership of school administrators under the Secondary Education Service Area Office 38 were rated at the high level; 2) both the overall and specific aspects of change management in schools under the Secondary Education Service Area Office 38 were rated at the high level; (3) the overall visionary leadership of school administrators and the overall change management in schools under the Secondary Education Service Area Office 38 correlated positively at the high level which was significant at the .01 level; and (4) the variables of visionary leadership of school administrators affecting change management in schools under the Secondary Education Service Area Office 38 were the vision distribution, compliance with vision, and the creation of innovation; and the linear multiple regression equation in the form of standardized score could be created as follows: ZY = .499 (Z5) + .258 (Z2) + .161 (Z3).	en_US
Appears in Collections:	Edu-Theses

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
FULLTEXT.pdf	เอกสารฉบับเต็ม	20.31 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record

This item is licensed under a Creative Commons License