ผลการใช้กิจกรรมแจ๊สแช้นท์ที่มีต่อทักษะการออกเสียงภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านทุ่งจำเริง จังหวัดเชียงใหม่

วิมล ผลบุญกำเนิด

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ir.stou.ac.th/handle/123456789/13068

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	ศิตา เยี่ยมขันติถาวร	th_TH
dc.contributor.author	วิมล ผลบุญกำเนิด	th_TH
dc.contributor.other	มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. สาขาวิชาศึกษาศาสตร์	th_TH
dc.date.accessioned	2025-01-24T08:24:23Z	-
dc.date.available	2025-01-24T08:24:23Z	-
dc.date.issued	2566	-
dc.identifier.uri	https://ir.stou.ac.th/handle/123456789/13068	en_US
dc.description	การศึกษาเฉพาะกรณี (ศษ.ม. (หลักสูตรและการสอน))-- มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2566	th_TH
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบทักษะการออกเสียงภาษาอังกฤษของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านทุ่งจำเริง จังหวัดเชียงใหม่ ก่อนและหลังเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมแจ๊สแช้นท์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านทุ่งจำเริง ภาคการศึกษา 1 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 20 คน ได้มาจากการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมแจ๊สแช้ท์ จำนวน 9 แผน ระยะเวลา 9 ชั่วโมง และ 2) แบบทดสอบทักษะการออกเสียงภาษาอังกฤษ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบเครื่องหมาย ผลการวิจัยปรากฏว่า นักเรียนที่เรียนโดยใช้กิจกรรมแจ๊สแช้นท์มีคะแนนเฉลี่ยหลังการทดลองสูงขึ้นกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05	th_TH
dc.language.iso	th	en_US
dc.publisher	มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช	th_TH
dc.rights	มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช	th_TH
dc.source	Born digital	th_TH
dc.subject	มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.สาขาวิชาศึกษาศาสตร์--การศึกษาเฉพาะกรณี	th_TH
dc.subject	มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.แขนงวิชาหลักสูตรและการสอน--การศึกษาเฉพาะกรณี	th_TH
dc.subject	ภาษาอังกฤษ--การออกเสียง	th_TH
dc.subject	ภาษาอังกฤษ--การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)	th_TH
dc.title	ผลการใช้กิจกรรมแจ๊สแช้นท์ที่มีต่อทักษะการออกเสียงภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านทุ่งจำเริง จังหวัดเชียงใหม่	th_TH
dc.title.alternative	Effect of using jazz chants activities on english pronunciation skill of Grade 5 students in schools under the Primary Education Service Area Office 5 in Chiang Mai Province.	en_US
dc.type	Independent Study	en_US
dc.degree.name	ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (หลักสูตรและการสอน)	th_TH
dc.degree.level	ปริญญาโท	th_TH
dc.degree.discipline	สาขาวิชาศึกษาศาสตร์	th_TH
dc.degree.grantor	มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช	th_TH
dc.description.abstractalternative	The purpose of this research was to compare the English pronunciation skill of Grade 5 students of Banthung Jumroeng school in Chiang Mai province before and after learning through the use of Jazz Chants activities. The research sample consisted of one classroom of 20 Grade 5 students of Banthung Jumroeng school in Chiang Mai province during the first semester of the academic year 2024, obtained by purposive sampling. The employed research instruments were 1) 9 learning management plans using jazz chants for 9 hours, and 2) an English pronunciation test. Statistics employed for data analysis were mean, standard deviation, and sign test.Research finding showed that the students’ mean score of English pronunciation skill after learning by using Jazz Chants activities was higher than the pre-learning counterpart mean score at the.05 level of statistical significance.	en_US
Appears in Collections:	Edu-Independent study

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
2602100303.pdf		1.58 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record