Please use this identifier to cite or link to this item:
https://ir.stou.ac.th/handle/123456789/3819| Title: | ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานวิทยาศาสตร์เรื่อง ไฟฟ้าที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาลศรีบุณยานุสสรณ์ จังหวัดสมุทรสาคร |
| Other Titles: | The effects of learning activities management using the science project approach in the topic of electricity on learning achievement and science process skills of Prathom Suksa VI students at Tessaban Sriboonyanussorn School in Samut Sakhon Province |
| Authors: | ทวีศักดิ์ จินดานุรักษ์, อาจารย์ที่ปรึกษา วิลาวัลย์ ไสว, 2522- มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ |
| Keywords: | มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ -- การศึกษาเฉพาะกรณี มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. แขนงวิชาหลักสูตรและการสอน -- การศึกษาเฉพาะกรณี วิทยาศาสตร์ -- กิจกรรมการเรียนการสอน วิทยาศาสตร์ -- การสอนด้วยสื่อ วิทยาศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน -- วิทยาศาสตร์ การศึกษาอิสระ -- หลักสูตรและการสอน |
| Issue Date: | 2556 |
| Publisher: | มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช |
| Abstract: | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาลศรีบุณยานุสรณ์ จังหวัดสมุทรสาครก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่องไฟฟ้า และ (2) เปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนดังกล่าวก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่องไฟฟ้า กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาลศรีบุณยานุสรณ์ ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 จานวน 32 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แผนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่องไฟฟ้า 10 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ และแบบทดสอบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยปรากฏว่า (1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาลศรีบุณยานุสรณ์ หลังการเรียนจากกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่องไฟฟ้า สูงกว่าผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ (2) ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนดังกล่าวหลังการเรียนจากกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่องไฟฟ้า สูงกว่าทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ก่อนเรียนอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .05 |
| URI: | https://ir.stou.ac.th/handle/123456789/3819 |
| Appears in Collections: | Edu-Independent study |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| fulltext_138456.pdf | เอกสารฉบับเต็ม | 2.68 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
