Please use this identifier to cite or link to this item:
https://ir.stou.ac.th/handle/123456789/5605Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | วาสนา ทวีกุลทรัพย์, อาจารย์ที่ปรึกษา | th_TH |
| dc.contributor.author | เจนจิรา พลายละหาร, 2524- | th_TH |
| dc.contributor.other | มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ | th_TH |
| dc.date.accessioned | 2023-04-09T15:48:36Z | - |
| dc.date.available | 2023-04-09T15:48:36Z | - |
| dc.date.issued | 2556 | - |
| dc.identifier.uri | https://ir.stou.ac.th/handle/123456789/5605 | - |
| dc.description.abstract | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนวิชาภาษาอังกฤษ เรื่องการใช้คำสรรพนามสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิ ภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด (2) ศึกษาความก้าวหน้าทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง การใช้คำสรรพนาม และ (3) ศึกษาความ พึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดการสอนแบบศูนย์เรียน เรื่อง การใช้คำสรรพนาม ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 39 คน ของโรงเรียนวัดหนองทราย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3 ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ (1) ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนเรื่อง การใช้คำสรรพนาม (2) แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน และ (3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าประสิทธิภาพ E1/E2 ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยปรากฏว่า (1) ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนวิชาภาษาอังกฤษ เรื่องการใช้คำสรรพนาม มีค่าประสิทธิภาพคือ 81.28/80.25 ตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 (2) นักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่องการใช้คำสรรพนามมีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้น และ (3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง การใช้คำสรรพนามในระดับมากที่สุด | th_TH |
| dc.format | application/pdf | en_US |
| dc.language.iso | th | en_US |
| dc.publisher | มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช | th_TH |
| dc.rights | มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช | th_TH |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) | en_US |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | en_US |
| dc.source | Reformated digital | en_US |
| dc.subject | มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ | th_TH |
| dc.subject | มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. แขนงวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา --การศึกษาเฉพาะกรณี | th_TH |
| dc.subject | มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ --การศึกษาเฉพาะกรณี | th_TH |
| dc.subject | ภาษาอังกฤษ--สรรพนาม | th_TH |
| dc.subject | ภาษาอังกฤษ--การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา) | th_TH |
| dc.title | ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง การใช้คำสรรพนาม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดหนองทราย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุพรรบุรี เขต 3 | th_TH |
| dc.title.alternative | Learning center instructional package on pronouns for Prathom Suksa V students of Wat Nongsai School under Suphan Buri Primary Education Service Area Office 3 | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| dc.degree.name | ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต | th_TH |
| dc.degree.level | ปริญญาโท | th_TH |
| dc.degree.discipline | สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ | th_TH |
| dc.description.abstractalternative | The purposes of this research were (1) to develop a learning center instructional package in the English Language Course on Pronouns for Prathom Suksa V students of Wat Nongsai School under Suphan Buri Primary Education Service Area Office 3; (2) to study the learning progress of the students who learned from the learning center instructional package on Pronouns; and (3) to study the satisfaction of the students with the learning center instructional package on Pronouns. The research population comprised 39 Prathom Suksa V students of Wat Nongsai School under Suphan Buri Primary Education Service Area Office 3 during the second semester of the 2013 academic year. The employed research instruments were (1) a learning center instructional package on Pronouns; (2) an achievement test for pre-testing and post-testing; and (3) a questionnaire on Prathom Suksa V student’s satisfaction with the learning center instructional package. Statistics for data analysis were the E1/E2 efficiency index, mean, and standard deviation. Research findings revealed that (1) the learning center instructional package on Pronouns was efficient at 81.28/80.25 which met the 80/80 efficiency criterion; (2) the students who learned from the learning center instructional package achieved significant learning progress; and (3) the students were satisfied with the learning center instructional package at the highest level. | en_US |
| Appears in Collections: | Edu-Independent study | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 143745.pdf | 20.2 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
