1. STOUIR at Sukhothai Thammathirat Open University
  2. Dissertation Thesis & Independent study
  3. School of Educational Studies
  4. Edu-Independent study
Please use this identifier to cite or link to this item: https://ir.stou.ac.th/handle/123456789/3999
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorดรุณี จำปาทอง, อาจารย์ที่ปรึกษาth_TH
dc.contributor.authorชุลีกร เพชรทอง, 2514--
dc.contributor.otherมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. สาขาวิชาศึกษาศาสตร์th_TH
dc.date.accessioned2023-03-11T13:14:56Z-
dc.date.available2023-03-11T13:14:56Z-
dc.date.issued2556-
dc.identifier.urihttps://ir.stou.ac.th/handle/123456789/3999-
dc.description.abstractการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) สร้างหนังสืออ่านเพิ่มเติม เรื่อง จากลิกอร์สู่ นครศรีธรรมราช สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดทุ่งแย้ จังหวัดนครศรีธรรมราช และ (2) ศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับความเหมาะสมของหนังสืออ่านเพิ่มเติม เรื่อง จาก ลิกอร์สู่นครศรีธรรมราช ที่สร้างขึ้น กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 3 คน และนักเรียนที่เรียนอยู่ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดทุ่งแย้ จังหวัดนครศรีธรรมราช จำนวน 10 คน ซึ่งได้มาโดยการ สุ่มแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ (1) หนังสืออ่านเพิ่มเติม เรื่อง จากลิกอร์สู่ นครศรีธรรมราช (2) แบบประเมินคุณภาพหนังสืออ่านเพิ่มเติมโดยผู้เชี่ยวชาญ และ (3) แบบ สอบถามความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับความเหมาะสมของหนังสืออ่านเพิ่มเติม วิเคราะห์ข้อมูล โดยการหาค่าเฉลี่ย และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยปรากฏว่า หนังสืออ่านเพิ่มเติม เรื่อง จากลิกอร์สู่นครศรีธรรมราช ที่สร้าง ขึ้นมีคุณภาพอยู่ในระดับมาก และนักเรียนมีความคิดเห็นว่าหนังสืออ่านเพิ่มเติมมีความเหมาะสมอยู่ ในระดับมากth_TH
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.language.isothen_US
dc.publisherมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราชth_TH
dc.rightsมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราชth_TH
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)en_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/en_US
dc.sourceBorn digitalen_US
dc.subjectมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. แขนงวิชาหลักสูตรและการสอน --การศึกษาเฉพาะกรณีth_TH
dc.subjectมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ --การศึกษาเฉพาะกรณีth_TH
dc.subjectจากลิกอร์สู่นครศรีธรรมราช--หนังสืออ่านประกอบth_TH
dc.subjectหนังสืออ่านประกอบ--การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)th_TH
dc.subjectการศึกษาอิสระ--หลักสูตรและการสอนth_TH
dc.titleการสร้างหนังสืออ่านเพิ่มเติมเรื่องจากลิกอร์สู่นครศรีธรรมราชสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดทุ่งแย้ จังหวัดนครศรีธรรมราชth_TH
dc.title.alternativeThe construction of a supplementary reading entitled from Ligor to Nakhon Si Thammarat for Prathom Suksa VI Students at Wat Thung Yae School in Nakhon Si Thammarat Provinceth_TH
dc.typeThesisth_TH
dc.degree.nameศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตth_TH
dc.degree.levelปริญญาโทth_TH
dc.degree.disciplineสาขาวิชาศึกษาศาสตร์th_TH
dc.degree.grantorมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราชth_TH
dc.description.abstractalternativeThe objectives of this research were (1) to construct a supplementary reading entitled From Ligor to Nakhon Si Thammarat for Prathom Suksa VI students at Wat Thung Yae School in Nakhon Si Thammarat province; and (2) to study opinions of the students toward the appropriateness of the constructed supplementary reading entitled From Likor to Nakhon Si Thammarat. The research sample consisted of three experts and 10 purposively selected Prathom Suksa VI students at Wat Thung Yae School. The employed research instruments were (1) a supplementary reading entitled From Likor to Nakhon Si Thammarat, (2) an evaluation form on quality of the supplementary reading for the experts, and (3) a questionnaire on student’s opinions toward appropriateness of the supplementary reading. Data were analyzed using the mean and content analysis. Research findings revealed that quality of the supplementary reading entitled From Likor to Nakhon Si Thammarat was at the high level, and the students had opinions that the supplementary reading was appropriate at the high level.en_US
Appears in Collections:Edu-Independent study

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
fulltext_143912.pdfเอกสารฉบับเต็ม11.45 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons