ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

Abstract

การศึกษามีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2 (2) ศึกษาประสิทธิภาพจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา (3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการและประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา และ (4) ศึกษาภาวะผู้นำทางวิชาการที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษากลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหาร 33 คน และครู 280 คน รวมทั้งสิ้น 313 คน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2 ได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งชั้นเครื่องมือที่ใช้เป็นแบบ สอบถามประมาณค่ามีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.98 สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สัมประสิทธิ์ สหสัมพันธ์แบบเพียรสัน และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ ผลการศึกษาปรากฎว่า (1) ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากทุกด้าน เรียงตามลำดับ ดังนี้ ด้านการนำนวัตกรรมและเทคโนโลยีมาใช้ในการเรียน ด้านการพัฒนาการสอนของครู ครอบคลุมการนิเทศการเรียนการสอน การกำหนดเป้าหมายทางวิชาการ และ ด้านการกำกับติดตามการจัดการเรียนการสอน (2) ประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอนในภาพรวมอยู่ในระดับมากเรียงตามลำดับ ดังนี้ การประเมินผลการจัดการเรียนการสอน การกำหนดกิจกรรมการเรียนรู้การจัดเตรียมสื่อและอุปกรณ์การเรียนการสอน และการวิเคราะห์หลักสูตร (3) ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา มีความสัมพันธ์กับประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอนของครูในทางบวก และ (4) ภาวะผู้นำทางวิชาการที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา เรียงตามลำดับ ดังนี้ การกำกับติดตามการจัดการเรียนการสอน การนิเทศการเรียนการสอน การกำหนดเป้าหมายทางวิชาการ และการพัฒนาการสอนของครู