บทบาทในการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตของผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในจังหวัดระยอง

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาบทบาทในการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตของผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในจังหวัดระยอง (2) เปรียบเทียบบทบาทในการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตของผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในจังหวัดระยอง จำแนกตามกลุ่มของผู้ตอบแบบ สอบถาม และ (3) ศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะในการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตของผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในจังหวัดระยอง ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้อำนวยการและบุคลากรในสังกัดของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในจังหวัดระยองในปี 2556จำนวน 104 คนโดยศึกษาจากประชากรทั้งหมด เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่า 5 ระดับ ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น มีค่าความเที่ยง .98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าขนาดอิทธิพลของโคเฮน ผลการวิจัยพบว่า (1) ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในจังหวัดระยอง มีบทบาทในการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตโดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากทุกด้าน (2) ผลการเปรียบเทียบบทบาทในการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตของผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในจังหวัดระยอง พบว่ากลุ่มผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีความเห็นแตกต่างในระดับน้อย ยกเว้นกลุ่มประธานกรรมการสถานศึกษาที่มีความเห็นแตกต่าง กับกลุ่มผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย กลุ่มข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา และกลุ่มครูศูนย์การเรียนชุมชนในระดับปานกลาง (3) ปัญหาในการพัฒนา แหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตของผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในจังหวัดระยอง ได้แก่กำหนดนโยบายไม่ชัดเจน ไม่จัดทำทะเบียนแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิต ไม่มีวัตถุประสงค์ที่ชัดเจนในการติดตามการใช้แหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิต และไม่นำผลการประเมินไปปรับใช้ในการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ โดยมีข้อเสนอแนะว่าควรจัดทำแผนงานให้ชัดเจน มีผู้รับผิดชอบในการสำรวจตรวจสอบติดตามการใช้แหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างต่อเนื่อง ให้ประชาชนมีส่วนร่วมในการตรวจสอบติดตาม และนำผลจากการประเมินไปพัฒนาแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิต