กรุณาใช้ตัวระบุนี้เพื่ออ้างอิงหรือเชื่อมต่อรายการนี้:
https://ir.stou.ac.th/handle/123456789/5594| ชื่อเรื่อง: | วามต้องการเทคโนโลยีการศึกษาในการจัดการเรียนการสอนของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 1 |
| ชื่อเรื่องอื่นๆ: | The needs for educational technology for instructional management of teachers in Primary Schools under Lamphun Primary Education Service Area Office 1 |
| ผู้แต่ง/ผู้ร่วมงาน: | ทวีวัฒน์ วัฒนกุลเจริญ, อาจารย์ที่ปรึกษา จันทร์ฉาย สมดังใจ, 2526- มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ |
| คำสำคัญ: | มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. แขนงวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา --การศึกษาเฉพาะกรณี มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ --การศึกษาเฉพาะกรณี ครูประถมศึกษา เทคโนโลยีทางการศึกษา--การเรียนรู้ การศึกษาอิสระ--เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา |
| วันที่เผยแพร่: | 2557 |
| สำนักพิมพ์: | มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช |
| บทคัดย่อ: | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการเทคโนโลยีการศึกษาในการจัดการเรียนการสอนของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 1 ที่ปฏิบัติหน้าที่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 286 คนโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครี่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามความต้องการเทคโนโลยีการศึกษาในการจัดการเรียนการสอน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยปรากฏว่า ครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 1 มีความต้องการเทคโนโลยีการศึกษาในการจัดการเรียน การสอนโดยภาพรวมในระดับมาก เพื่อพิจารณารายด้านพบว่า (1) ความต้องการของครูอยู่ในระดับมากที่สุด 2 ด้านคือ ด้านการพัฒนาตนเองในการใช้งานเทคโนโลยี และด้านการใช้เทคโนโลยีการศึกษาเพื่อการจัดการเรียนการสอน สำหรับด้านการพัฒนาตนเองในการใช้งานเทคโนโลยี คือ ครูอยากให้มีการจัดอบรมการใช้โปรแกรมสำเร็จรูป เช่น Word Excel Power Point การจัดฝึกอบรม การเลือกใช้เทคโนโลยีการศึกษาให้เหมาะสมกับผู้เรียน และการจัดฝึกอบรมทักษะกระบวนการระหว่างใช้เทคโนโลยี การศึกษาอย่างต่อเนื่อง ส่วนด้านการใช้เทคโนโลยีการศึกษาเพื่อการจัดการเรียน การสอน คือ ครูต้องการให้มีการประเมินการใช้เทคโนโลยีการศึกษา และ (2) ความต้องการของครูอยู่ในระดับมาก 2 ด้าน คือ ด้านประเภทของเทคโนโลยีการศึกษาเพื่อใช้ในการจัดการเรียนการสอน และด้านการสนับสนุนการใช้เทคโนโลยีการศึกษาเพื่อใช้ ในการจัดการเรียนการสอนสำหรับด้านประเภทของเทคโนโลยีการศึกษาเพื่อใช้ใน การจัดการเรียนการสอน คือ ครูต้องการวีซีดี ดีวีดีประกอบการสอน พรี้นเตอร์ การสอนผ่านระบบเครือข่าย อินเทอร์เน็ตความเร็วสูง คอมพิวเตอร์ช่วยสอน และชุดการสอนประกอบการบรรยาย ส่วนด้านการสนับสนุนการใช้เทคโนโลยีการศึกษาเพื่อใช้ใน การจัดการเรียนการสอน คือ ครูมีความต้องการเจ้าหน้าที่ให้ความรู้ในการเลือกเทคโนโลยีการศึกษาได้หลากหลายมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน |
| URI: | https://ir.stou.ac.th/handle/123456789/5594 |
| ปรากฏในกลุ่มข้อมูล: | Edu-Independent study |
แฟ้มในรายการข้อมูลนี้:
| แฟ้ม | รายละเอียด | ขนาด | รูปแบบ | |
|---|---|---|---|---|
| 148825.pdf | 15.59 MB | Adobe PDF | ดู/เปิด |
รายการนี้ได้รับอนุญาตภายใต้ Creative Commons License
