การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของบรรณารักษ์ห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ

Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของบรรณารักษ์ ห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ 2) ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของบรรณารักษ์ ห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ และ 3) ปัญหาและอุปสรรคในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของ บรรณารักษ์ห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ วิธีการวิจัยเป็นการวิจัยเชิงสำรวจ ประชากรที่ใช้ในการวิจัยเป็นบรรณารักษ์ ห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ 79 แห่ง จำนวน 1,129 คน ได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 613 คน โดย วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม และสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) บรรณารักษ์ห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษาของรัฐแลกเปลี่ยน เรียนรู้โดยรวมอยูในระดับปานกลาง ่ (x̅=3.46) โดยใช้วิธีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านสื่อบุคคลมากที่สุด (x̅=3.46) รองลงมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านสื่อสิ่งพิมพ์ (x̅=3.27) และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านสื่อ อิเล็กทรอนิกส์ (x̅=3.27) 2) ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของบรรณารักษ์ห้องสมุด สถาบันอุดมศึกษาของรัฐ โดยรวมอยู่ในระดับมาก (x̅=3.79) ได้แก่ปัจจัยด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร (x̅=4.20) ปัจจัยด้านทัศนคติ (x̅=3.90) และปัจจัยด้านองค์กร (x̅=3.56) ตามลำดับ 3) บรรณารักษ์ห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษาของรัฐประสบปัญหาและอุปสรรคในการแลกเปลี่ยน เรียนรู้อยู่ในระดับปานกลาง (x̅=2.56) ได้แก่ ปัญหาและอุปสรรคด้านกิจกรรมการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ (x̅=2.72) ปัญหาและอุปสรรคด้านองค์กร (x̅=2.57) ปัญหาและอุปสรรคส่วนบุคคล (x̅= 2.56) ส่วนปัญหาและอุปสรรคด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอยู่ในระดับน้อย (x̅= 2.20)