1. STOUIR at Sukhothai Thammathirat Open University
  2. Dissertation Thesis & Independent study
  3. School of Educational Studies
  4. Edu-Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://ir.stou.ac.th/handle/123456789/423
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorสุพักตร์ พิบูลย์, อาจารย์ที่ปรึกษาth_TH
dc.contributor.advisorสุพิมพ์ ศรีพันธวรสกุล, อาจารย์ที่ปรึกษาth_TH
dc.contributor.authorญาดา มุมบ้านเซ่า, 2506--
dc.contributor.otherมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. สำนักบัณฑิตศึกษาth_TH
dc.date.accessioned2022-08-10T08:12:40Z-
dc.date.available2022-08-10T08:12:40Z-
dc.date.issued2546-
dc.identifier.urihttp://ir.stou.ac.th/handle/123456789/423-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ศษ.ม. (การประเมินการศึกษา))-- มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2546th_TH
dc.description.abstractการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาระบบควบคุมคุณภาพมหาบัณฑิต วิชาเอกการประเมินการศึกษา มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช ในองค์ประกอบด้านสมรรถนะและตัวบ้งชี้ สมรรถนะมหาบัณฑิต แนวทางการพัฒนาส่งเสริมสมรรถนะมหาบัณฑิต และวิธีการประเมินสมรรถนะมหาบัณฑิต กลุ่มตัวอย่างผู้ให้ข้อมูลในการวิจัย ประกอบด้วย (1) กลุ่มตัวอย่างผู้เชี่ยวชาญเพื่อให้ข้อมูลตามขั้นตอนของเทคนิคการวิจัยแบบเดลฟายจํานวน 20 คน และ (2) กลุ่มตัวอยางผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องที่เข้าร่วมในการสนทนากลุ่ม เพื่อวิพากษ์ความเหมาะสมในการใช้ระบบควบคุมคุณภาพมหาบัณฑิต จํานวน 20 คนโดยทั้งสองกลุ่มใช้วิธีเลือกแบบเจาะจงตามเกณฑ์ที่กําหนด เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสัมภาษณ์แบบปลายเปิด แบบสอบถามประเภทมาตรประมาณค่า และแบบวิพากษ์เพื่อการสนทนากลุ่ม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ขอมูลได้แก่ ค่ามัธยฐาน ค่าพิสัย ระหว่างควอไทล์ ค่าความถี่ และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า ระบบควบคุมคุณภาพมหาบัณฑิต วิชาเอกการประเมินการศึกษา มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช มีลักษณะที่สําคัญ คือ (1) สมรรถนะและตัวบ่งชี้สมรรถนะ มหาบัณฑิต ประกอบดวย 3 ด้านรวม 16 สมรรถนะ 108 ตัวบงชี้ (2) แนวทางการพัฒนาส่งเสริมสมรรถนะมหาบัณฑิต ในแต่ละสมรรถนะมีแนวทางที่สําคัญ 3-5 แนวทาง และ (3)วิธีการประเมิน สมรรถนะมหาบัณฑิต มีวิธีการที่สําคัญ 5 วิธี ผลการวิพากษ์ความเหมาะสมในการใช้ระบบควบคุมคุณภาพมหาบัณฑิต สรุปได้ว่า มีความเหมาะสมในระดับมากth_TH
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.language.isothth_TH
dc.publisherมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราชth_TH
dc.rightsมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราชth_TH
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)en_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/en_US
dc.sourceBorn digitalen_US
dc.subjectมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. แขนงวิชาการวัดและประเมินผลการศึกษา --วิทยานิพนธ์th_TH
dc.subjectมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช--บัณฑิต--การประเมินth_TH
dc.subjectบัณฑิต--การประเมินth_TH
dc.titleการพัฒนาระบบควบคุมคุณภาพมหาบัณฑิตวิชาเอกการประเมินการศึกษา มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราชth_TH
dc.title.alternativeThe development of a quality control system for the master's degree program in educational evaluation of Sukhothai Thammathirat Open Universityth_TH
dc.typeThesisth_TH
dc.degree.nameศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตth_TH
dc.degree.levelปริญญาโทth_TH
dc.degree.disciplineสาขาวิชาศึกษาศาสตร์th_TH
dc.degree.grantorมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราชth_TH
dc.description.abstractalternativeThe objective of this research was to develop the quality control system for the Master’s Degree Program in Educational Evaluation of Sukhothai Thammathirat Open University in the factors of competence and competence indicator of Master’s Degree graduates, ways to develop and promote the competence of Master’s Degree graduates, and the methods for assessment of the competence of Master’s Degree graduates. The samples for this study consisted of (1) a group of 20 experts using Delphi technique and (2) a group of 20 stake-holders for the focus group discussion on the suitability of using the quality control system for Master’s Degree graduates. Both groups were obtained by the purposive sampling method. Data were collected through interviews, rating scale questionnaires, and question cards for group discussion. The statistical methods employed were the median, interquartile rang, frequency, and content analysis. The study found that the quality control system for the Master’s Degree Program in Educational Evaluation of Sukhothai Thammathirat Open University included: (1) Competences and competence indicators of Master’s degree graduates included 3 aspects comprising 16 competences and 108 indicators. (2) Ways to develop and promote the competences of Master’s Degree Graduates. There were 3-5 important developing ways for each competence. (3) There were 5 important methods for assessment of the competences of Master’s degree graduates. The focus group concluded that the quality control system for the Master’s Degree Program in Educational Evaluation of Sukhothai Thammathirat Open University was highly appropriaten_US
Appears in Collections:Edu-Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
81255.pdfเอกสารฉบับเต็ม4.17 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons