การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสร้างเสริม ประสบการณ์ชีวิต เรื่องสิ่งแวดล้อมทางสังคม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ด้วยการสอนโดยใช้ทักษะกระบวนการ 9 ประการ กับการสอนแบบปกติ

Abstract

การวิจัยครั้งนิ้มีวัตถุประลงค์เพื่อเปรียบเทียบผลลัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทิ่เรียนด้วยการสอนที่ใช้ทักษะกระบวนการ 9 ประการ กับนักเรียนที่เรียนด้วยการสอนแบบปกติ และเพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการสอนที่ใช้ทักษะกระบวนการ 9 ประการ กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2538 ของโรงเรียนวัคโคกหาด อำเภอฉวาง จังหวัดนครศรีธรรมราช จำนวน 60 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง 30 คน และกลุ่มควบคุม 30 คน ซึ่งกลุ่มทดลองสอนด้วยการสอนที่ใช้ทักษะกระบวนการ 9 ประการ ส่วนกลุ่มควบคุมสอนด้วยการสอนแบบปกติ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการลอนที่ใช้ทักษะกวะบวนการ 9 ประการ แผนกาวลอนปกคิ แบบทดลอบวัดผลลัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบวัดเจตคติของนักเรียนที่มีค่อการลอนที่ใช้ทักษะกระบวนการ 9 ประการ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ t-test ผลการวิเคราะห์ช้อมูล พบว่า ผลลัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยการสอนทิ่ใช้ทักษะกระบวนการ 9 ประการ ลูงกว่านักเรียนที่เรียนด้วยการลอนแบบปกติอย่างมีนัอสำคัญทางลถึติที่ระดับ .05 แสะนักเรียนส่วนใหญ่ มีเจตคติทิ่ดีต่อการลอนที่ใข้ทักษะกระบวนการ 9 ประการ